针对青少年中越来越早的爱心萌动,青少年自身、他们的监护人及教育者,该如何采取积极的措施以帮助他们学会做自己情感的主人? 除了要加强对青春期身心发展的了解之外,还需对他们成长时期的社会伦理道德、商业文化的冲击、家庭教育模式等方面进行分析,并制定有效策略,帮助青少年克服青春期成长中的困难,以利于他们
健康、快乐、轻松地走过青春期。
1.讲座、咨询,正确引导
作为教育工作者,首先是科学地揭示与宣传青春期性生理、心理的知识,帮助引导青少年认识自己的心态,继而悦纳自我而不再排斥自我。其次是帮助青少年树立正确的、人道的爱情伦理观,以指导与异性交往行为。在这些问题上,采取回避与缄默的态度是不可取的。
2.沟通、理解,施以爱心
每一个“早恋”的青少年,都希望父母不要粗暴干涉自己那朦胧的恋情,那恋情虽然不成熟,但却是纯真的,对此老师应该理解,当发现学生“早恋”时,和他们谈心,交换看法是一种很好的沟通方法。只要有了沟通,很多事情都能迎刃而解。对一个青春期的孩子正常交往进行强制性的干涉和阻拦,结果只能适得其反。
“早恋”,是一个很敏感的问题,需要慎重地对待。要针对具体问题,具体分析,要做细致的工作。首先应该确定是否在谈恋爱。不要轻易地将男女同学的交往一律归结为“早恋”行为。其次如果发现有人真的谈恋爱,也应在尊重青少年感情的前提下进行引导。一方面,不要轻易地把“早恋”和品质恶劣、思想落后划上等号。实际上这是性发育的表现,是性需要的自然流露。要它不表现是困难的,关键是怎样认识,怎样处理。另一方面也不能认为青少年学生的早恋是合理的而放任自流。因为青少年无论怎么自认为“我是大人了”,但他们大多仍处于青春发育阶段,心理也欠成熟,过早地品尝“早恋”禁果,必将对自己身心发展产生负面影响。
青春期的爱心萌动是美妙的,也是危险的,歌德曾如此赞叹:“萌动的春情之所以美好,就在于它既不意识到自己的产生,也不考虑自己的终结,它是那么欢乐而明朗,竟觉察不到它会酿成灾祸。”应该让青少年学生懂得这样的道理:过早地摘取不成熟的果子,那是不好吃的,只有到了
“瓜熟蒂落”才会甘甜可口。
|
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
