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[图文]处理关于早恋问题的五法 |
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| 处理关于早恋问题的五法 |
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作者：佚名 文章来源：未知 点击数： 更新时间：2007-06-10 16:19:50  |
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作为一名班主任，当班上出现过早涉入感情误区的学生时，应如何引导学生平缓地渡过青春躁动期呢？在十几年的实际工作中根据我亲身接触或听到的一些例子，我总结了解决早恋问题的几种不成熟的方法。
一、注意力转移法。
这种方法适用于那些智商较高的学生。他们的理解力、分析力、接受力比其他学生强。老师传授同样多的内容，他们只需很短的时间就吸收并消化了。他们有过剩的精力，如果学校生活不丰富，他们很容易闯入感情误区。对于这类学生来说，最好的办法就是帮助他/她们合理地安排一些有益的社会性活动，让他/她们把多余的精力放在班级或学校工作上。
二、防微杜渐法。
这种方法适宜于高中生。他们的理解力、承受力，尤其自控力要强于小学生、初中生。班主任可利用周会课的时间把男、女学生分开，分别讲解过早地涉入感情问题，将对自身学习、身心健康及家人造成危害。提醒他们不要埋怨家长、老师不理解他们这种感情而对此横加干
涉，实际上，这是大人们一种没有表达好的爱。我引用“与其匆匆涉入爱河，不如静静等待长大，干什么起点都”要高，爱情也应有个较高的起点 的话教育他们，在我送走的一个毕业班里成功地使用了这个方法。高中三年，我班同学之间犹如兄弟姐妹，一个有了困难，大家都帮忙，直到现在，他们仍保持情同手足的情感。
三、正面引导法。
这种方法适宜于双方条件悬殊的同学。我今年送走的这批学生中有这样两人：女生，一双水灵灵的大眼，漂亮，身材好，学习好，画画得也不错，可以说集女孩该有的优点于一身。男孩，英俊，潇洒，体育特好，只是学习极差。对于这样的两个学生，我采用了正面引导法。首先，我分别找男、女双方单独谈心，摸清双方谁是主动的一方，双方感情有多深。然后，再对症下药。我找女孩谈时是这样说的：你现在是学生，学生的主要任务是学习。你的成绩这么好，今年一定能考上大学。如果你现在因为感情问题分心，不能全力以赴地去参加高考，万一考试失败，你不后悔吗？再说，你们这个阶段，思想还没有成熟，你将来考上大学，接触的人多了，还会有更优秀的男孩。如果你现在过早地作出决定，将来不后悔吗？我找男
孩是这样说的：人往高处走，水往低处流，在学习上，你和她差距这么大，即使她现在对你有好感，那么考上大学之后呢？一旦她考上，而你考不上时，你们的差距就会更大。如果你想自己将来能成功，你愿意听我一句话吗？他马上表示愿意听。于是我对他说：唯一的方法是先保持同学间的这份美好感情，不要往纵深发展，从此发奋读书，争取考上大学。到那时，再谈感情，如有困难，王老师出面帮忙。结果，他们听了我的劝告，女孩顺利考上大学，男孩虽落榜，但也考出了自己的最好水平，此生已无憾事了。
四、主动放弃法
这种方法适宜于性格外向、自尊心强、爱面子的学生。我曾成功地使用了这种方法。记得是高三会考前，当时，离会考只剩一个月了。我发现班上一位男生情绪很不稳定，我（就特别留意他。有一天，我在教室门口偶拾一封信 当时不）知是信 ，展开一看是封情书。虽然没有落款，但我还是一眼就认出是出自那位男孩之手。于是，我找了个合适的机会，找他谈心。第一次，我试探性地问他：我发现近几天你情绪不好，是不是有什么心事？愿意跟我谈谈吗？今天这个场合，没有老师，没有学生，咱们只是朋友，一起聊天。他犹豫了一会儿，然后说：老师，没什么，只是近期学习紧张造成的，您别担心。又过了两天，他的情绪仍无法调整到位，我第二次找他。这次，我没等他编理由就拿出了他写的那封信。我告诉他，信是我捡的。我批评他这么重要的东西，不应该丢失的。如果是别人捡到，将会给女孩造成许多不该有的影响。我对他说：你不愿意说，我不勉强，什么时候愿意跟我说，们再约时间。这次他很诚恳地全盘托出了一切。说完后，求我的意见。我以朋友的身份，谈了我对此事的看法。听
我的话后，他当即把信撕碎，并表示好好努力，争取考个成绩。他说到了，也做到了，会考顺利通过。
五、反差教育法
这个方法是偶得于一位同事所讲的一个故事。她说实习期间，听一位老师谈起他在学校处理的一件有关早恋事情。当时这个男生很喜欢同班的一位女生，很想向她表明心迹，于是，去找自己的老师 也就是我同事所提到的老师商量。这位老师听完男孩的叙述后，只跟他说了这么几句话：你先别急着去表态，你说说她有哪些优点，她又有哪”缺点呢？ 当然，女孩的优点，男孩列了一大堆，至于缺点吗，没有。老师又说：你从现在开始观察她有哪些缺点，然后两周后咱们再谈。 两周后，男生主动找到老师说：我不向她表白了，因为我发现她身上的缺点太多了。 这位老师的成功之处，在于他抓住了学生的心理，采用了反差教育法，让学生在观察中进行自我教育。
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| 文章录入：Tony 责任编辑：Tony |
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