课间休息，林先生在每个桌子分别放上6盒冰红

茶，红的、绿的，煞是好

看。但是他 说：“先不要喝哦，待会儿我们用它来做

个游戏。”

30名学员分成4个小组，每两个小组又编成两个竞赛小队。一个竞赛小队中的

一个组，背着另一组先将自己桌上的6盒冰红茶摆成任意形状，然后，通过语

言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。另一队亦然。10

分钟后，哪一组摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。

  6盒冰红茶拼图？太“小儿科”了。我们组的7个人个个是“赛孔明”，14

只手把它们摆 成一个立体的“天”字，上下三层，前后三层，够水平的吧？

再看看另一队的那个组，他们摆了个最简单正六边形，既没有层次，又缺乏

“艺术”，真够笨的。正美哩，我们队另一组的阿红着急了：快点说吧，下

一步工序是我们听你们的遥控啦！

我们这幅够艺术的拼图确实难模仿！7张嘴嚷开了：“有三层”、“是立着

的”、“前边 不出头”、“两个摆成一横”，⋯⋯等到阿红她们手忙脚乱地听

我们指挥，将6盒冰红茶摆得刚有点模样时，时间到了。

 大家先一起评判另一队。他们队的两个拼图完全一样，都是立着的正六边

形，汉字标签一律朝外，拼音字母一律向内，红、绿颜色相间，字头咬字尾

按顺时针有规律地排列。一 目了然。

再看看我们这一队，大伙儿全乐了，两个组的“天”字怎么比较也不像：一

组是红盒， 一组是绿盒，一组汉字朝外，一组汉字朝内，一组盒头朝前，一

组盒头向后⋯⋯。最后，当然我们输了。阿红气得直瞪我们：“就你们能耐，

自作聪明！”

这时，林先生开始讲解“沟通的技巧”，他说：“上级给下属布置任务，要

简单明了，内部流程不要故意弄得很复杂，人为地设置障碍。指令一定要明

确，描述一定要到位⋯⋯”