指一种特定学校技能发育障碍，主要特征是特定阅读技能发育显著损害，并且不能完全归因于智龄低、视力问题或教育不当。

【诊断标准】

(1)符合特定学校技能发育障碍的诊断标准；

(2)阅读准确性或理解力明显障碍，标准化阅读技能测验评分低于其相应年龄和年级儿童的正常水平，或相应智力的期望水平，达2个标准差以上；

(3)有持续存在的阅读困难史，严重影响与阅读技能有关的学习成绩或日常活动。